圆桌论坛｜如何让“行走的课堂”更精彩

暑假(shǔjià)临近，研学游即将进入高峰期。如何让研学游告别走马观花，使这一“行走的课堂”更精彩(jīngcǎi)？本期圆桌论坛，我们(wǒmen)邀请三位政协委员支招。 ■省政协委员、衡水内(nèi)画艺术博物馆馆长王自勇： 增添沉浸感让“游”更有质量(zhìliàng) 当前，各类研学游产品(chǎnpǐn)的质量良莠不齐，有些只是“景点+讲解”，令孩子(háizi)感到(gǎndào)索然无味。研学游要吸引(xīyǐn)人，首先得好玩，让孩子们能够深度参与，从中有所收获。在衡水老白干研学基地，VR技术让当地传承2000年的酿酒史跃然眼前，激发了孩子们强烈的探索欲。 让“行走(xíngzǒu)的(de)课堂”精彩起来，建议在深挖我省红色文化、历史遗迹、工业遗存、非遗技艺(jìyì)等独特资源的基础上，设立专项(zhuānxiàng)引导资金，重点支持运用VR/AR、人工智能、数字孪生等新技术活化创设研学场景，通过打造沉浸式研学游，增强学生的体验感与获得感。 ■省政协(shěngzhèngxié)委员、民革邯郸市委副主委刘俊燕： 精编课程让“学”更(gèng)有内涵 研学游的(de)关键在“学”，课程设计很重要。以邯郸涉县八路军一二九师纪念馆推出的红色研学项目为例，通过设置具体任务，引导学生自主计算炮弹(pàodàn)射程、制作沙盘等，实现了动脑能力与动手能力的双重(shuāngchóng)培养，受到(shòudào)学生和家长欢迎。 让孩子们在研学(yánxué)体验中获取(huòqǔ)新知识，建议建立省级研学课程设计规范与认证体系，鼓励研学机构根据学生的(de)年龄、兴趣和需求进行个性化课程设计，开发高质量、有特色的课程内容，提高课程的针对性和实效性。同时，加强安全保障，完善应急(yìngjí)预案，确保研学活动(huódòng)的安全性。 ■省政协委员、唐山市新(xīn)联会副会长杜保辉： 配强师资让“研”成为(chéngwéi)习惯 好的研学课程离不开优质的指导教师。在唐山工业博物馆，经过培训(jīngguòpéixùn)的教师能敏锐捕捉学生(xuéshēng)的困惑点和兴趣点，根据预设课程目标和现场反馈积极调整授课方式，大大提升了学习效果。建议尽快出台研学指导教师的从业标准，严格考培流程，推行省级统一(tǒngyī)认证与分级管理制度(zhìdù)，提升行业准入门槛和专业认可度，通过培养一批优秀(yōuxiù)的研学指导教师，引导孩子们在研学中(zhōng)养成勇于探索、自主钻研的好习惯。 此外，建议构建“高校(gāoxiào)+基地+专业机构”的协同培养模式，支持省内师范类、旅游类高校开设研学旅行相关专业或课程，推动高校与优质研学基地、专业研学机构共建“双师型”培养基地和实践教学中心。相关部门还应建立联动机制，加强(jiāqiáng)对(duì)研学消费领域广告宣传、经营(jīngyíng)资质、定价收费、人员资质等方面的监管(jiānguǎn)，促进研学市场健康发展。 （河北(héběi)日报记者 刘 冉） 关注河北(héběi)新闻网，了解河北最新新闻。